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學習理論（心理學）
心理學中的學習理論是解釋知識、技能與行為如何透過經驗被習得、保留與修正的理論架構。
概觀
其主要傳統涵蓋：透過刺激與反應聯結分析學習的行為主義；關注心理表徵與訊息處理歷程的認知主義；以及強調學習者主動建構意義的建構主義。此外，社會學習與情境學習理論進一步突顯了社群環境與互動脈絡的關鍵角色。不同學派分別衍化出多樣的教學取向，涵蓋結構化教學到協作式專案學習。
為什麼重要
學習理論對課程規劃、教學評量與教育實踐具有廣泛影響。認知負荷理論與情境認知等原則，亦被應用於數位學習科技與自適應教學系統的設計。